Cours
Code
Crédits
Chimie & lab.
Chi 110/111
3 cr. + 1 lab.
Anatomie Humaine
AH 220/221
3 Cr. + 1 lab.
Physiologie
Physio 230
3 Cr.
Microbiologie
Micro 340 3 Cr.
Statistiques du Comportement
Psy stat 360 3 cr.
Intro a la Psychologie
Psy 110
3 cr.
Intro a la Sociologie
Socio 112
3 cr.
Math. Appliqués
Math 320
3 cr.
Algebra I
Math
112
3 cr.
Biophysique
Biophy 220 3 cr.
Biologie & Lab
Bio 150/151
3cr. + 1 lab
Français I
Fran 101
3 cr.
Composition Française
Franc 320
3 Cr.
Anglais I
Ang 101
3 cr.
Anglais Vocationnel (Médical)
VESOL 202 3 Cr.
Nouveaux Programmes -- Programmes
d’Infirmières/Nursing --
Licence en Infirmières (BSN) ---
140 crédits (première étape)
Maitrise en Sciences
(MSN) ---
48 crédits gradués (2ieme étape), avec un choix de
spécialisation en Infirmière de Famille (Femmes Sages) ou Infirmière Psychiatre.
Pré-requis
Immatriculation Transitionnel :
Licence en Sciences Infirmières (RN) et cinq (5)
années de licence professionnelle provenant du Canada, des États-Unis ou celle
du Ministère de la Sante Publique & Population
Immatriculation
Double : Le postulant est
immatriculé en deux (2) programmes conjointement (licence & maitrise). Huit (8)
années de Licence Professionnelle en RN provenant du Canada, des États-Unis ou
du Ministère de la Santé Publique et de la Population. Un curriculum spécial
sera façonné afin que le postulant puisse satisfaire les expectatives des deux
programmes ensemble et aussi que celles des Nursing Licensing Boards à
l’étranger. Possibilité de portfolio (expériences académiques, professionnelles,
essais, clinical interview, officiel relevé de notes) !
Nouveaux Programmes -- Programmes de
Maitrise
Maitrise en Administration Scolaire ---
36 crédits en deuxième étape universitaire, soit
2 ans d’étude après la licence.
Maitrise en Administration Universitaire –
36 crédits en deuxième étape universitaire, soit
2 ans d’étude après la licence.
Maitrise en Guide, Curriculum
&
Conseil Scolaire – 41 crédits
en deuxième étape universitaire, soit 2 ½ après la licence.
Maitrise en Conseil Psychologique –
41 crédits en deuxième étape universitaire, soit
2/12 après la licence.
Maitrise en Psychologie du Mariage & de la Famille --
41 crédits en deuxième étape
universitaire, soit ½
après la licence.
N.B. Les conditions d’admission sont les suivantes :
a) relevé officiel de notes, b) copie de
diplômes, c) certificat de bonne vie & mœurs, d) copie du permis de conduire ou
de la carte d’ONI ou celle du passeport ou de la carte de résidence, si le
postulant vit à l’extérieur du pays, e) original du rapport de la police locale
si le postulant vit à l’extérieur du pays.
INSTITUT UNIVERSITAIRE d’EDUCATION CONTINUE en SCIENCES VIVANTES
& MATHEMATIQUES
Programme Continu de (8) semaines débutant
le 1er juillet 2012 ; renouvelable chaque 2 mois 1/2
Cours de 9 heures de temps par semaine en
chimie, physique, mathématiques, biologie, biochimie, anatomie/physiologie,
psychologie, sociologie, Anglais, français.
Spéciale rémunération est conçue à cet
effet. Le participant peut, selon les mentions obtenues, utiliser ses
expériences professionnelles et académiques antérieures comme faisant partie
d’un portfolio d’admission à un programme quelconque à l’UJLF.
Curricula de L’Ecole des Infirmieres de Port-au-Prince
Anatomie & Psysiologie (Integree) – (8 credits , 2
credits de laboratoire)
Pre-requis : Aucun. Ce cours
presente le graphe, les interconnections (multiples liens) entre les deux
entitees et les structures necessiteuses a l’analyse critique en sciences
infirmieres. Les etudiants maitrisent les techniques de dissection en relation
avec les tissues, les os, les maladies du système de defense, la nature/source
de la douleur. Ils auront aussi l’opportunite de s’engager en laboratoire sous
le guide de professeurs-cliniciens.
Nutrition
C’est un cours d’introduction au modele de nutrition
holitisque et du regime (de la diete) incorpore comme un
an
atout dans le mileu theorique. Les etudiants explorent les dynamiques adequates
pour traiter l’etre humain, le processus therapeutique, les philosophies
globales de la sante et de la convalescence prises dans un contexte culturel.
Une comprehension et un degre d’appreciation des differentes philosophies de
la diversite culturelle et de la spiritualite humaine est
incorporee a travers ce cours preparant les structures au sujet des pricipes et
pratiques de therapies complementaires.
Theories de Nursing - -
(8 credits)
Ce cours introduit un modele de patient-converge, processus analytique en
evaluation, planification, implantation et surtout des expectatives de
l’evaluation des interventions. Des valeurs et comportements professsionels,
modalites de traitement, principles de communication, technologie et surtout
celles des variances de decisions sont integrees dans le contexte d’une
poulation diverse. Les etudiants appliquent ces principes dans une atmosphere de
clinique tout en portant un impact sur la population adulte-agee.
Pratiques de Nursing -- (12 credits)
Ce cursi embrasse tous les aspects des Fondations du
Nursing – couvrant
les approches etendues d’evaluation, Axis IV, en
clinique ou communite, hopital, servive d’urgence et en clinique privee. Les
etendards ou normes internationaux pesent et jouent des roles importants pendant
que les etudiants trouvent de l’opportunite de participer directement dans le
traitement des malades et la cliente.
Microbiologie ( 3 credits, 2 credits de clinique)
L’objectif de ce cours reste de developper et d’expandre sur les concepts
basiques de la microbiologie et ses relations sur la reduction du risque et de
la prevention des maladies tout au long de la croissance humanine et des ages.
Ce cours incorpore les influences de genetiques, de la famille, culture,
communite et de l’environnement sur la sante tout en etalant sur l’impact des
microbes, les bacteries sur la vie humaine. L’evaluation sur les possibilites du
risque, le concept of auto-gerance et le processus d’identite restent les
expectatives de ce cours pendant qu’il encourage un style de vie salubre tout au
long du cours de la vie. Les etudiants appliquent les approches relatees a la
croissance et au developpement, a la sensitivite personnelle et culturelle dans
le but de promouvoir la sante chez l’enfance, l’adulte a travers des divers
centres de sante communautaire.
Puericulture – (3 credits)
Ce cours reste une introduction du soin de l’enfant
dans le contexte du nursing, pourtant vu dans un milieu theorique et pratique.
Les etudiants explorent le processus du soin, de la presence therapeutique, des
plhilosophies globales de sante et de la convalescence et surtout des roles de
l’infirmiere comme un guerisseur pour bebes, enfants jusqu'à l’age de quatorze
(14) ans. Une maitrise et appreciation envers la diverisite
culturelle et la spiritualite humaine est enseignee a travers ce cours tout en
etalant les structures pour les philosophiques de guerison qui supportent les
principes des approches therapeutiques modernes
complementaires en relation a la puericulture et a la prevention des maladies.
Ce cours accentue sur l’integration des therapies complementaires avec la
pratique du nursing traditionnel comme etant une modalite puissante de
traitement.
Deontologie
(Ethiques Professionnelles) – 4 credits
Ce cursi discuste tous les concepts basiques
conduisant a la promotion de la sante, les reductions du risque et la prevention
des maladies a travers tous les groupes d’age sans oublier toutes les issues
morales et ethiques relatees au traitement de tous les ages en conformite avec
les regles, lois et les expectatives des bureaux de licensement professionnel en
Amerique, au Canada et aussi dans presque tous les pays europeens. L’influence
de la famille, la culture, communite et de l’environnement est donc consideree
et mise en cause. Le concept de l’auto-soin, des risque de l’evaluation et celui
du processus d’identification et de promouvoir un style de vie plus ou moins
salubre durant toute la vie est developpe et explique aux etudiants. Une
experience de clinique y est inclue et permet a l’etudiant d’observer wellness
dans la vie des enfants
et des adultes. Ceci fait dans des divers centres
communautaires.
Chimie en Nursing (3 cedits, 2 credits lab)
Les expectatives de ce cours visent a demontrer a l’etudiant les liens
etroits existant entre la chimie, la biochimie, l’environnement et la
pathophysiologie des maladies. Toutes les approches chimies sont enseignees et
aussi explorees au laboratoire avec les etudiants en vue de les preparer et
d’identifier les roles du professional nurse surtout dans le processus du
management collaboratif des symptomes. Un practicum in vivo, fait sous la
supervision d’un chimiste experimente, reste le focus principal de ce cours.
Pharmacologie en Science Nursing --- (3 credits)
Ce cours examine les roles du nurse en rapport du
traitement comprehensif des malades necessitant la therapie pharmacologique, y
compris l’intervention des therapies alternees comme le wellness ou des
strategies de promotion salubre. Le focus de ce dit cours se situe sur
l’evaluation des besoins particuliers a travers la vie ; que le malde soit
hospitalise, dans une maison de sante ou ailleurs. Une concentration etendue sur
la maitrise ou l’administration des drogues et des roles ethiques du nurse en
pharmacologie, fortement concentree sur les reglements et consequences de l’etat
en question, fait grande partie des expectatives du cours.
Hygiene Personnelle – (3 credits)
Ce cours enseigne les issues de l’hygiene
generale. Les etudiants maitrisent la connaissance de l’hygiene personnelle en
rapport de la pathophysiologie et de la gerance des symptomes dans le traitement
des patients affectes par des conditions medicales multiples.
Hygiene Mentale --- ( 3 credits)
Les expectatives de ce
cours s’etendent sur les roles du nurse comme un fournisseur de traitement
(guerisseur) en pplanifier, implanter et evaluer les interventions medicales et
de nurse promettant et encourageant la sante mentale des patients tout en
concentrant sur l’importance et les roles de l’hygiene mentale. Les etudiants
appliquent la connaissance theorique, les principes scientifiques et les
techniques de l’enseignant/apprenti au benefices du traitement. Ce cours se base
sur des principes essentiels permettant l’acquisition ou la maitrise des
aptitudes tout en les incorporant dans la pratique professionnelle, qui,
en retour, facilite hygiene mentale dans les centres
communautaires, chez les malades et toute autre personne dans
le besoin.
Psychologie ---- (3 credits)
Les etudiants se specialisent dans les methodes
d’evaluation globale des adultes, enfants tout en incorporant les influences que
peuvent causer ou procreer par la croissance, le developpent, la famille,
l’environnement, la culture sur la sante de l’individu. En pratqiue, toutes les
ecoles de pensee psychologique occidentale sont passees en revue et enseignees
en classe. Les etudiants maitrisent les aptitudes de documentation et de
completion les histoires de sante et performent des examens physiques des adults
et enfants y compris des evaluations psychologiques et psychiatriques des
patients.
Communication --- (3 credits)
Ce cours se converge sur la communication tout en
synthetisant sur datas et aussi en priorisant le style de traitement visant les
patients a problemes complexes, y compris les changes potentiels ou meme les
adaptions possibles aux plans et aussi aux modalites de traitement. Les
etudiants maitrisent les techniques concentrant sur l’expansion de leurs roles
tout comme des membres-contributeurs des equipes de fournisseurs de sante. Ce
cours se concentre sur les roles du nurse comme un communicateur ou un
porteur/defendeur du bien-etre du patient et de la qualite de sa vie. Les lignes
directrices et ethiques du metier, l’usage du processus de l’auto-refection et
evaluation sont aussi enseignnes a l’etudiant dans le but d’augmenter leur
propres roles professionnels.
Sociologie – (3 credits)
Les expectatives explorent
les principes de sociologie et de dynamiques de groupe, de
la famille et du traitement de la famille en son entier. A travers
l’investigation des membres de la famille, les etudiants developpent
auto-conscientisation et construisent des fondations leur permettant de fournir
du soin aux familles tout en reconnaissant les theories de la sociologie et son
importance a la vue de ses patients et de leurs familles. Ils maitrisent les
aptitudes du traitement holistique a travers la construction des pedigrees, de
la culture familiale, des genograms afin de pouvoir explorer les relaations
entre les genetiques
et genomiques et la sante de la famille.
Lois Medicales – (3 credits)
Ce cours porte l’accent sur les ethiques, legales
et la liste des “defendus & permis” dans le champ du nursing. Il se converge sur
tous les aspects des erreurs medicales commencant depuis l’histoire du nursing
jusqu'au temps actuel. A travers l’investigation des issues trouves dans le
système judiciaire et aussi a travers les annales legales de la medecine, les
etudiants developpent l’auto-realisation et contruit des fondations leur
permettant de delivrer du soin infirmier aux familles.
Assainissement/Desinfectant – (3 credits)
Les expectatives de ce cours se fondent sur
l’evaluation et le maintien des environnements sanitaires et des besoins du
patient. Il se concentre sur les multiples considerations pouvant affecter les
populations vulnerables telles que celles avec des besoins speciaux, la
population ordinaire, toutes sortes de maladies tout en portant l’accent sur les
roles du nurse dans le processus d’aider les gens a maximiser les conditions
sanitaires, la qualite de vie et la protection contre les maladies infectueuses
et contre toutes sortes de maladies qui peuvent decouler a partir d’un
environnement non-sanitaire.
Medical Nursing – (6 credits)
C’est un cours approfondi car il compte sur les
experiences anterieures des etudiants tout en les exposant et aidant a maitriser
des approches monumentales en medecine qui leur permettra d’evaluer et de
concevoir des plans de wellness dans la vie de ces patients. Il se concentre
aussi sur le developpent normal, les etapes de vielliesse tout en mettant en
cause les possibles issues des populations vulnerables ayant des besoins
specifiques, disabiltes et maladies dont le nurse peut en servir en assistant
les gens a maximiser l’autonomy et la qualite de la vie. Les etudiants revisent
l’acces ou la disponibilite au traitement and aussi aux sources de references
tout en pesant sur les les critres de la justice sociale. Tous les defendus et
permis relatifs au champ de la medecine sont donc adresses pendant ces soixante
(60) heures de temps de ce cours
Pediatrie (soin des enfants) – (6 credits, 2 credits lab)
Ce cours explore le bien-etre et les besoins de
l’enfant debutant des les prmiers de l’enfance jusqu'à l’adolesence. A travers
une approche convergee sur la famille, il adresse les problemes de sante
infantile et l’impact des maladies sur la vie de l’enfant et de sa progeniture.
Les etudiants peuvent metrre en correlation la corissance normale developmentale
et le soin de l’enfant tout en promettant un style de vie saine en soignant les
enfants.
Obstetrique (soin de la famille enceinte), -- ( 3
credits, 2 credits lab)
Les expectatives de ce cours se fondent sur la femme
enceinte --
from preconception jusqu'à l’apres-accouchement tout en
adressant le soin du nouveau-ne. Il porte l’accent sur la promotion de la
grossesse et de la naissance saine tout en promettant une approche sur l’impact
de l’environnement sur la famille. Il adresses aussi les issues de grosse a
hauts risques, les complications de la grossesse et les risques qui y sont
attachees. Les etudiants appliquent la theorie de nurse de la famille tout comme
celle du soin des nouveaux-nees.
Traumatologie (Soin des Patients criticalement-malades) – (4 credits)
Ce cours se concentre sur
le rendement du et sur les besoins uniques du patient criticalement-malade et
aussi sur
l’impact affectant la famille et la communaute. Les
etudiants mettent en correlation la pathopsiologie et l’evaluation des porblemes
et aussi celle des reponses aux interventions en faveur des des patients
necessitant du soin medical intensif. Les etudiants maitrisent les aptitudes
requise pour pouvoir developper ses roles d’educateur, collaborateur, et
plaidoyeur en faveur du soin des patients et des familles en crise.
Chirurgie – (8 credits)
Ce cours etend et aussi approfondit la
comprehension et la competence sur les travaux et les taches approriees a la
convalescence du nurse professionnel dans la salle de chirurgie ; que ce soit a
l’hopital ou aux dispensaires. Les etudiants explorent les valeurs-cles, la
vision et les standards ethiques dans la pratque de la chirurgie tout en
fournissant un cadre de travail permettant l’integration le processus de
convalescence complementaire et surtout des formes de therapie alternatives en
pratique.
Semiologie –( 6 credits)
Pre-requis.Aucun
Les expectatives de ce cours se rangent a partir des
modules de
systemes de signes et de comunications entre les individus
et les collectivites tout en accentuant profondement sur la comprehension et la
competence que reclament
les taches du nurse professionnel. Les etudiants
explorent les valeurs-cles, la vision et les standards d’ethiques en integrant
le processus du soin holistique combinant les symptomes,
sugnes releated au DSMIV, diagnostiques multiples et toute autre approche
therapeutique en cours.
Dermatologie – (6 credits)
Ce cours s’etend sur la connaissance et l’aptitude a
performer les forms d’evaluation et la maitrise des problems de peau tout en
adressant les les approaches multiples adoptees par les differentes commissions
de la profession. Ces evaluations sophistiquees incorporent les facteurs qui
influencent la croissance et le developpement de l’individu en fonction de la
famille, de l’environnement et surtout de la culture tout en mettant en relief
les effets du diabete sur la peau et sur les autres deficits mineraux dans le
corps. Une mphse lourde est placesur les infections et des modalities de
traitements. Les etudiants doivent remplir les historiques qui incluent
l’evaluation de la famille et l’exposure a l’environnement tout en reconnaissant
les risqué liant a la genetique et les les besoins de l’education.
Nursing Chirurgical/medical – ( 8 credits)
Ce cours se converge sur la
connaissance pre-existee du nurse detenant un diplôme d’associe en nursing et
etend la connaissance des etudiants et les aptitudes necessitant a pouvoir
performer les evaluations primaires et les interventions chirurgicales faites en
association avec les docteurs medicaux et aussi avec tous les autres experts
reconnus dans le milieu. Ces evaluations sophistiquees incorporent les ifluences
ou les courants qui encouragent les possibles roles de la croissance, le
developpement, la famille, l’environnement et la culture
sur la sante. Ce cours incorpore les avantages du pre-conseil avec les autres
experts. Les etudiants auront a completer et surtout documenter des des rapports
comprehensifs de sante qui incluents des evaluations de l’histoire de la
familletout en reconnaissant les risques genetiques et la necessite de
l’education.
Diagnostiques Communautaires – (3 credits)
Les expectatives de ce
cours se convergent sur l’expansion les concepts
basiques de la promotion de la sante, la reduction des risques et la prevention
des maladies tout au long de la vie (age) et des populations diverses. Ce ours
adresse l’influence de la famille, la culture, la communite et l’environnement
sur la santependnat que l’evaaluation des risques, le concept de l’auto-care et
le processus duquel un changement du style de vie peut etre identifie et meme
cultive a travers le cours de la vie. Les etudiants pourront
mettre en pratique des techniques et strategies telles que
la sensibilite culturelle enoncee a l’egard les propres definitions de sante
enoncees par le patient lui-meme, la maitrise en croissance et developpement
humain. Ils feront de leur mieux a promouvoir les principles de
l’enseignat-apprenti afin de vehiculer l’importance la sante et le wellness.
Finalement, les etudiants auront l’opportunite de reconnaitre et/ou
de pouvoir lier les genetiques et les sous-systems enetiques
avec la prevention de la maladie et de ausiis de la sante.
Urgence/Secourisme (first Aid) – (4 credits, 1 credit lab)
Ce cours batit les
fondations pour les concepts de la promotion de la santé, la reduction du risqué
et la prevention des maladies a travers tous les ages, groupes et les
populations Durant les moments de crise et des situations inattendues tells que
les accidents. Il adresse l’influence de la famille, la communaute et
l’environnement sur la sante tout en factorisant l’evalaution des risques , le
concepte de l’auto-soin et le processus duquel un changement du style de vie
peut –etre identifie et cultive a travers le cours de la vie.
Les etudiants pourront mettre en application la
sensibilite a l’idee de la propre definition des malaldies par le patient et
surtout a l’approche de la methode de l’enseignant-apprenti, pourtant
necessaires aux moments des interventions durant les crises.
Techniques d’Evaluation (Soap) – ( 3 credits)
Pre-requis
: Cm 200, RN000 . Dans ce cours, les etudiants apprennent les
techniques et strategies leur permettant de performer des evaluations
holistiques des adultes tout en mettant en relief les influences
dont peuvent avoir la croissance et le developpement, la famille,
l’environnement et la culture peuvent avoir sur la sante,. Ils apprennent aussi
les techniques de documentation des genealogies familiales, des examens des
adultes, y compris les evaluations relatives aux besoins de l’education salubre.
Ce cours pese sur l’evaluation physique et des besoins de sante de l’adulte-age.
Pre-Disastre – (4 Credits)
Les expectatives
de ce cours se convergent sur les besoins uniques des
patients en situation critique et les possibles impacts sur la famillet et la
communite. Les etudiants font la correlation entre la patophysiologie avec
l’evaluation et les reponses aux interventions pour les patients necessitant du
soin intensif
medical au moment des desastres et aussi a n’importe
quelle situation d’urgence. En plus, les etudiants developperont
et meme definissent leurs roles comme educateurs,
collaborateurs et champions de la cause des patients.
Psychiatrie – ( 3 credits, 3 credits lab)
Ce cours explore le soin mental des individus, des
families et des communites confrontant des experiences ou des problemes
psychologiques ou purement
psychiatriques. Les etudiants enquetent les
implications de la vie en rapport avec un modele de comportements et les impacts
sur la famille et la communaute. Ce cours met l’accent sur l’emploi
therapeutique du soi tout en etablissant les relations entre le patient et
l’infirmiere sans pour autant negliger les roles de l’infirmiere dans une equipe
interdisciplinaire visant a promouvoir la sante mentale.
Soins integres en Sante Communautaire pr le Nurse –
(3 credits, 2 credits lab)
Ce cursi elargit le focus du soin sanitaire a
l’avantage de la la communaute et de ses populations. En participant dans des
visites du foyer, en fournissant des des examens de sante et en etablissant des
cliniques des cliniques de sante mobiles, es etudiants evaluent
et essaient d’ affecter la sante des individus, des
familles et des communautes. Ce cours adresse les issues environnementales,
l’epidiomologie, les maladies communicatives qui affectent la sante des
populations. Les etudiants revisent ou revisitent les analyses critiques de
rechercheet surtotut les roles du nurse comme etant un aent de changement
en eduquant la politique de la sante publique.
Statistiques – (3 credits)
Les objectifs de ce cours sont concentres sur l’analyse des principles de
recherche qui tendent a ameliore les resultats et la sante des populations. Les
topics sont les suivants : conception de recherche et de methodologies,
ethiques, protection des ujets, statistqiues et le role de l’infirmiere comme un
participant en recherche scientifique. Les etudiants anlysent critiquement des
meodeles de recherche en nursing et font la correlation des trouvailles avec les
evidences de « la meilleure’ » dans le rendement de soin des individus, familles
et des populations.
Neonatal Nursing – (3 credits)
Ce cours concoit et construit /analyse les
principes et les abstraits de recherche qui tendent a ameliorer les issues du
neonatal en association avec certaines maladies pouvant etre procreees durant la
grossesse et aussi la l’accouchment de l’enfant. Anciennes et nouvelles issues
telles que le soin in vitro, la protection des usjets, et les roles du nurse
comme tant un aent de prevention de maladies. Les etudiants deviennent avertis
des differentes approches de nutrition qui peuvent etre avantageuses non
seulement a la maman , mais aussi au nouveau-ne.
Geriatrie–(3credits)
.Les objectifs de ce cours se convergent sur les
besoins physiques et emotionnels des patients-ages, des memebres de la famille
au temps de la fin de vie. En utilisant un cadre et une
serie de de decision-formations purement ethiques, les etudiants explorent les
issues ethqiues qui peuvent en decouler. Et nous citons : les issues
trans-culturelles, la pratqiue des issues relatees a la technoloie de suuport de
vie et surtout a celle de l’auto-determination du patient. Ce curs adresse le
soin culturel competent dans le contexte du systme de croyance spirituelle du
patient et
de la famille. . Le soin en hospice et les roles de
l’infirmiere d’hospice sont donc integres avec l’etude su soin du la personne
agonisante et aussi aveccelle de la famille touchhe/affectee.
Gynecologie – (4 credits, 3 credits lab)
Ce cours concoit et se
converge sur les besoins physiques et emotionnels de la femme enceinte et de sa
famille realisant qu’elle fait face a des problemes multidimentionnels
(infections, fibroids, uterus, etc) pendant tout le temps de sa grossesse et son
cors de vie sur terre. En utilisant une approche ou un cadre
de decision ethique, les etudiants explorent les issues
ethiques qui peuvent ene decouler, Et nous citons : issue
trans-culturelle et spitrituelle, methode relatee aux
approches alternatives, pharmacotherapie et
auto-determination du patient. Ce cours adresse lea approches de soin
convergeant sur l’approche culturelle plus proche de celle du patient
et de sa famille.
Ophtalmologie – (3 credits, 1 credit lab)
Les objectifs de ce cours
restent ceux d’analyser les roles du nurse professionnel comme etant le manager
et aussi leader dans le système de sante tout comme un membre dune profession
relative aux soins occulaires. Les etudiants considerent les theories du
management, du leadership, de la resolution de conflit, de la negociation ou des
dynamiques de groupe tout en evaluant les taches du
nurse comme a concepteur, manager, coordonnateur de soin et comme un membre de
l’equipe ophtalmologique au bureau ou a l’hopital.Ce cours adresse aussi les
methodes d’evaluation permettant le management de la qualite du soin-infirmier
en rapport du cou-effectif en le rendement des soins.
Leadership et Management en Soin Nursing – (7 credits)
Pre-requis: RN402D.
Ce cours se fonde sur le
savoir pre-existant du nurse et analyses en meme temps les roles du nurse
professionnel comme un manager et leader dans un système de rendement
sanitaire et aussi comme un membre de profession. Les
etudiants considerent les principles de la theorie du management, du leadership,
des resolutions de conflit, de negotiation et des dynamiques de groupe. Ce cours
prend en consideration les methodes d’evaluation de la qualite du nurse et du
cou-effectif
dans le rendement des soins.
Planning Familial – (3 credits)
Les expectatives de ce cours adressent
l’environnement global comme etant le contexte pour le soin sanitaire et aussi
les taches du nurse comme promotteur de la sante. Il adresse principalement le
planning familial chez la femme et les couples qui desirent reduire, controler
et balancer
un style de vie tout en ameliorant leur propre relation
sexuelle a l’interieur de l’unite. Les topics incluent les effets de la
transmission des maladies, de la politique de la sante, des economies sur les
populations interconnectees et sur la sante publique en general. Ce cours
adresse a variete d’issues sur le planning familail, la sterilite, ls
difficultes des grossesses, les principles du triage tout en explorant des
exemples dans lesquels le nurse peut avancer la cause.
Dietetique—(3 credits)
Ce cours adresse les issues
de therapies nutritionnelles et preparent les etudiants pour desinterventions
therapeutiques tout en utilisant des norritures disponibles et des supplements
approuves par les autorites medicales dans le traitement et le managment de
quelques maladies.
En un mot, toutes les formes de therapies sont donc
enseignees pendnat que les etudiants y trouvent l’opportunite d’appliquer leur
nouvelle aptitude dans le champ directement sous la supervision d’ene
nurse-dieteicienne experimentee.
Epidemiologie – (3 credits)
Les objectifs de ce cours s convergent sur la
transmission des maladies via des divers epidemiques. Ces topics incluent les
facons dont se multiplient dans certaines zones. Le nurse-apprenti maitrise les
techniques de prevention et de protection tout en se convergeant sur l’education
des populations ciblees et aussi sur toutes les autres maladies pouvant etre
relatees a une epidemie typique.
4 ieme Annee. Professionnel Practicum Nursing. Dev. Service Communautaire &
Clinique
C’est une (1 ) annee de practicum qui prepare les
etudiants pour l’entrée de la pratique professionnelle. Les etudiants, dans
cette pratique professionnelle, ont la chance d’integrer les essentiels du du
nurse professionnel et de la dependabilite pour ses services dans une pratique
independante. A travers un auto-processus refelctif et la suggestion des experts
de clinique, les etudiants formulent les objectifs pour leur apprentissage et le
developpement professionnel dans les champs suivants : probation, medecine,
chirurgie, maternite, pediatires, salle d’operation, urologie, othopedie,
dispensaire et salle d’urgene, dermatologie, laboratoire, Sanatorium (cas de
tuberculosis a l’hopital, sante communautaire et psychiatrie a l’hopitalmental
du Pont Beudet.
Contactez-nous à:
ujlfinfo@gmail.com
ujlfhaiti@gmail.com
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